Mehr Raum fürs Lernen.

• Weitsichtige und nachhaltige Schulraumplanung nach Bedarf aller Beteiligten
• Bereitstellung von bedarfsgerechten Lern- und Lebensräumen unter Berücksichtigung der Bevölkerungsentwicklung
• Ganzheitliche Lösungsfindung; bildungspolitisch, gesellschaftlich und pädagogisch
• Raumbedarf optimieren durch Synergien
• Ressourcenschonendes Facility Management
• Ökonomischer Umgang mit Steuergeldern
• Zusammenarbeit von Politik, Schule und Bevölkerung stärke

Die Gesamtschulraumplanung ist auf die Dauer einer Planungs- sowie Realisationsphase für die nächsten 15 Jahre ausgelegt. Mit Ermittlung der Kosten für die erste geplante Abstimmung im September 2025 – Entscheid Variante 1 oder 2 – wird ein erstes Teilprojekt definiert, welches innerhalb der nächsten 5 Jahre umgesetzt werden soll.

Paralell werden die weiteren Teilprojekte sowie deren Etappierung geplant und zu gegebener Zeit weitere, notwendige Projektierungskredite dazu eingeholt. Die abschliessende Machbarkeitsstudie zeigt die Vision der Gesamtschulraumplanung im Detail auf.

Mit den erarbeiteten Organisationskonzepten und der daraus resultierenden Variantenentwicklung wurde auch die Option eines neuen Zentralschulhauses geprüft. Aus unterschiedlichen gesellschaftlichen, ökonomischen und ökologischen Aspekten wurde gegen die weitere Erarbeitung dieser Variante entschieden:

• Die ausgeglichene Aufteilung der Schulstandorte und die daraus angestrebte Stärkung der Gemeinschaft Flaachtal wäre nicht gegeben.

• Es würde eine der grössten Schulanlagen im gesamten Kanton Zürich entstehen.

• Altersgerechte Aussenräume für eine Altersspanne von 1. Kindergarten bis 3. Sekundarschule auf einem Areal wären schwer umsetzbar.

• Klar definierte Übergänge und Standortwechsel sind für die persönliche Entwicklung pädagogisch wertvoll.

• Es wäre mit bis zu doppelt so hohen Erstellungskosten zu rechnen.

• Das gesamte Liegenschaften- Portfolio würde nahezu kostenlos an die jeweiligen politischen Gemeinden abgetreten. Die Instandsetzungen dieser Gebäude wären finanziell noch nicht berücksichtigt.

• Es sind keine passenden Landreserven vorhanden – zusätzliche Kosten für den Landerwerb fallen an.

• Allgemein muss mit Land- und Materialressourcen schonend umgegangen werden. Die Weiternutzung der Bestandesbauten drängt sich auch aus Gründen des Klimaschutzes auf. Kanton und Gemeinden des Kantons Zürich sind seit dem 12. Mai 2022 verpflichtet, sich für die Begrenzung des Klimawandels und seiner Auswirkungen einzusetzen.

Weitere Informationen zu den getätigten Abklärungen finden Sie in diesen Folien Folien (Vorschau)

Das pädagogische Konzept ist nicht Teil der Schulraumplanung und wird nicht in dieser Projektgruppe bearbeitet. Parallel zum Projekt Gesamtschulrauentwicklung läuft das Projekt Schulentwicklung. Die Schulleitung erarbeitet zusammen mit den Lehrpersonen mögliche zukünftige Schul- und Unterrichtsmodelle. Dabei werden und müssen die Vorgaben des VSA (Volksschulamt Kanton Zürich) zu den Pensen berücksichtigt werden. Die beiden Projekte laufen parallel und werden aufeinander abgestimmt. Die Schulpflege wird zu gegebener Zeit einen Entscheid zum Schulmodell und den Klassen fällen. 

Die Vollzeiteinheiten (VZE) sind eine rechnerische Grösse, mit der der Stellenumfang von Lehrpersonen ausgedrückt wird. Eine VZE entspricht dem vollen Arbeitspensum einer Lehrperson. 

Den Gemeinden stehen für den Betrieb der Volksschule verschiedene Ressourcen zur Verfügung. Der Kanton weist den Gemeinden einerseits Mittel in Form von Vollzeiteinheiten (VZE) zu bzw. macht den Gemeinden andererseits Vorgaben zum Ressourceneinsatz. Die Gemeinden bilden mit den vom Kanton zugeteilten Vollzeiteinheiten und den kommunalen Ergänzungen einen Stellenplan für das folgende Schuljahr. 

Variante 1 „Ganzer Zyklus pro Standort“ kostet ca. Fr. 39 Mio., Variante 2 „Verteilter Zyklus 1“ ca. Fr. 36 Mio.. Variante 1 bietet mehr Synergien und Planungssicherheit, weshalb sie von Schulpflege und Rechnungsprüfungskommission empfohlen wird. Wichtig: Auch wenn beide Varianten abgelehnt würden, müssten sämtliche bestehenden Schulanlagen saniert und erweitert werden. Diese sogenannte „Variante 0“ würde rund Fr. 35 Mio. kosten – fast gleich viel, aber ohne pädagogischen oder organisatorischen Mehrwert.

Diese Zusammenstellung (Vorschau) enthält vertiefende Zahlen zum Kostenkontext im Vergleich zu Neu- und Umbauten.

Unser Finanzhaushalt steht gesund und mit einem hohen Nettovermögen da. Das Eigenkapital beträgt rund 20 Mio.

Die momentane Grobkostenschätzung empfiehlt eine Steuerfusserhöhung von 2-3%. Dies zum rascheren und effizienten Schuldenabbau. Die Berechnung für den zusätzlichen Schulraum aufgrund der Schülerprognosen wird aus strategischen Gründen auf den höchsten Werten vorgenommen. Ob diese Räume definitiv alle bereitgestellt werden müssen, wird sich in der weiteren Planung und den aktualisierten Schülerzahlen zeigen.

Eine Aussage zu einer Steuerfusserhöhung wird beim Baukredit an der Urne nochmals ein Thema sein.
Zum jetzigen Zeitpunkt können die Investitionen auch ohne Steuerfusserhöhung sehr gut getragen werden.

Bei der Fusion 2015 wurde allen politischen Gemeinden ein Vorkaufsrecht vertraglich eingeräumt. Sollten die Schulgebäude nicht mehr für schulische Zwecke benötigt werden und die Schulgemeinde beabsichtigt, diese zu veräussern, können die politischen Gemeinden von diesem Vorkaufsrecht Gebrauch machen und die Liegenschaft übernehmen. Die betroffenen Gemeinden Berg am Irchel und Volken haben bereits ihr Interesse zur Übernahme bekundet. Durch den frühen Einbezug in den Planungsprozess der Politischen Gemeinden ist die Schule diesbezüglich in engem Austausch.